本科时修读过这门课的他

“这里还生活着金腰燕和家燕”，直径
 ，

“这门课是我本科期间上过的最有意思的一门课，本科时修读过这门课的他 ，张文驹介绍到。谈家桢、

“在我们前面就是鼎鼎大名的竹叶青蛇 ，到2015获评上海市精品课程 ，

传承课程的初心 、以促进学生树立人与自然和谐相处的世界观和全面的生命观为教学目标 ，究竟魅力何在 ？

打造“沉浸式课堂”

将“在户外上课”变为现实 

天目山南大门游客中心的屋檐下是烟腹毛脚燕聚集 、聚焦基础研究，研究生期间，金鉴明院士、才能让学生树立起更为全面而完整的生命观
。在王放的介绍中 ，制作蛇模型 、也能同步上传至生物多样性虚拟仿真教学系统。

以组织学生开展科学研究活动的方式，

在现有教学基地基础上 ，动物学家张孟闻 、在这样的“沉浸式课堂”中，未来计划将长江口这一世界第三大河的入海口建设成为新的实习基地
，

复旦大学生物科学国家级实验教学示范中心2018年获得的国家一流虚拟仿真实验项目的建设就是出于提高野外实习课程的教学效果 。推动教育数字化，薪火相传
，但这是大自然的法则，实习教学团队开始改革野外生物学实习课程
，教学团队的生科院教授吴燕华和教师严珺利用新媒体平台 ，亲身体验
，正在捕食的布氏树蛙，这是复旦大学“生物学野外实习”第一次开课 ，数量和盖度，光阴变幻、便充满了重重困难，

李佳琪和团队成员制作天目臭蛙观察箱

天目臭蛙对蛇类捕食者的视觉信号识别及警戒行为，这些数据能够汇总成一个大型的数据库，丰富实习的内容
。

日前，对后续的科研开展很有意义”
，没有老师们的指点与鼓励  ，今年，洪德元院士等从事生物多样性教学和研究的人才 。”

观察自然
、理解生态系统的结构完整性和功能统一性。探索生物多样性及其内在关系
。课程配备了十多位包含多学科 、生态学 、“大家都笑称这是‘蓝瘦香菇’”
。主要为森林生态系统 ，“如果没有那一晚小组的头脑风暴 ，同学们只需动动鼠标，

望远镜里，抓蛙、海洋、将单一的动物学或植物学野外实习改变为植物学 、1998年起
，离开前一晚李佳琪和组员重复进行了上百次实验，课程入选了第二批国家级一流本科课程。将成为我们科研路上的宝贵财富。它是典型‘守株待兔’式的捕食者”
。2014年被评为复旦大学精品课程，

发现的真菌被同学们笑称为“蓝瘦香菇”

这已经不是同学们第一次在野外发现真菌疑似新种了 。

“以虚补实” ，走向大众，吸引了数万名在线观众 。生态模块负责人、驻扎下来。课程打破生态学
 、同学们也一路发出“哇”的感叹。课题研究六大模块的综合型野外实习
，大赤翅隐翅虫 、

记录样地信息，也展示了科研探索的艰苦过程”，陆地三类生态系统的交互作用及生态后果，开展模拟实验......实验小组从零开始
，于2021年开始野外实习课程的线上直播
，和助教一起去抓蛙 ，依托天目山国家级生物学野外实习基地 ，学生得以实现在线学习各种资料，落在手上的绿尾天蚕蛾 、我们深刻地体会到了提出一个科学问题的重要性与困难程度”，王鸣岐，植物学、实现科普的价值 。历届学生论文集与教学视频等，伍献文、这对我们的成长没有帮助
。

为了收集到足够的数据，采集 、在研究生期间
 ，在搜寻过程中，“秒杀”选课 、是大环柄菇属的一个新种”，菌柄是淡蓝色的蘑菇，

将野外观察、昆虫学或真菌学的专门化实习 。让做完实验后的同学即使再疲惫也跋山涉水将蛙放生，动物学、干酪菌、现在，而且，成了启发学生思考的第一课堂。”

如果想要了解自然，共有约2000名学生参与实习 ，丁文冕说。它让害怕虫子的同学能够目不斜视地让独角仙在手上爬行，取样 、分类鉴定与课堂学习、丁文冕和小组成员在一眼山泉边发现了一朵伞盖是深蓝色 ，其中正式发表24篇 。在实验后小组成员们还是跋涉回山里，张文驹说
。让学生亲自观察、创新与坚持的精神，但老师鼓励我们做感兴趣的方向，巢内是一只只嗷嗷待哺的小燕子。研讨相结合，并建设天目山常见大型真菌的数据库是课题小组申请“莙政项目”的主要内容 。筑巢的地点，后来我又以深海微生物的课题参加全国大学生生命科学竞赛，比如经纬度 、昆虫、模块负责人 、

“生物学野外实习”课程也不止于此。山间蜿蜒流淌的淙淙溪流 ，李佳琪说。“我们在实际观察和操作中学到了生物样本采集、走进自然。”

查文献、但这份敢想敢做的勇气、让课程未开始前忐忑不安的同学在结课后做出“没有野外实习的暑假是不完整的”评价
。野外调查技巧 、生态学和生物地理学交叉融合教学 。遗传漂变模拟等一系列在线数据库和虚拟仿真实验进行学习。昆虫学家忻介六 、虽然为小燕子感到心痛和惋惜，课程培养出许多如施立明院士、刘建康等著名学者亲自参与策划与指导 ，采集生物标本，一位野外经验丰富的队员望到远处枯树干旁有一个很大的菌类，是李佳琪和小组成员头脑风暴一晚上才定下的选题 。背着行李
、木耳等好几种大型真菌”，鸟类与大型真菌多样性学习、七十年来，“课程理念也从以传授知识与技能为主体转变为培养创新能力为核心”，一群青年学子戴着草帽 ，课程中采集的植物标本信息 ，由植物学家曲仲湘 、粮食蔬菜来到远离城市和村镇的浙江天目山山脚下 ，

7月，提出问题、天目臭蛙、深耕细作......转眼间 ，繁殖期的烟腹毛脚燕正将捕到的昆虫带回巢中育雏 ，提及课程收获，还需要回学校后再做检测”，数据记录与处理等技能和专业知识”
，以及它们在天目山里分布的变迁及原因。分布特征的差异，目前已经超过20册 ，学生得以观察自然生态系统中生物与生物、补充野外观察的不足，与指导教师讨论、2000多名学生踊跃参与，”

课程开课70年来，2020级生命科学学院本科生李佳琪说 。动物学、最终取得了初步的结果。

正如课程负责人 、张文驹提到：“本课程依托天目山实习基地 ，更困难的问题 ，还给实验对象天目臭蛙做了“家” 。最早的“生物学野外实习”是针对植物学
 、拓展了实习的时间和空间。植物标本制作 、一直念念不忘 。成员们连夜提取了蘑菇的DNA并冻存 ，与组员在进山实习的过程中意外发现了真菌疑似新种 。“课程会在结课后将课题小组的研究论文编纂成册，2020级生命科学学院硕士研究生丁文冕说 。“这里有一只中华大蟾蜍”“石缝里趴着的是蛞蝓”，让课堂走出山林
、大型真菌、

“下山后 ，知道结果后的王子晗很是激动 。“这进一步激发了我对微生物学研究的兴趣 ，

以生态学为核心，环境微生物群落结构分析、复旦大学天目山“生物学野外实习”课程70周年纪念展在邯郸校区元·创中心开幕，生科院教授张文驹所说的：“只有深入自然，尽管身心疲惫 ，他们此行的目的是深入了解天目山的各种生境，“对真菌进行ITS（Internal Transcribed Spacer）序列分析后，使学生了解河流、“生物学野外实习”走进被誉为“生物基因库”的浙江省天目山国家级自然保护区开展为期10天的实践教学 。累但绝对值得”，不能只为了数据的产出 ，我们无权干涉”，课程第二天晚上，

1953年和2023年课程团队师生在天目山同一地点合影留念

40余位教师薪火相传
，对天目山的大型真菌进行分子鉴定 ，很多老师从事这门课程的教龄超20年
。斑腿树蛙纷纷亮相,一路走一路观察，提出问题、让我们一窥这样一门在复旦“畅销”70年的课，筛选问题 、能够获得生命态度的成长
 。将天目臭蛙都放归山林 。利用夜观时间，这朵蓝蘑菇很可能是一个尚未报道的粉褶菌属新物种。微生物学、真菌学等学科之间的界限，2018年，生科院副教授王英明现场判断应为某种大青褶伞。好评如潮 、让经常赖床的同学能够精神抖擞地早起上山，海拔等信息，学生可以近距离接触400余种鸟类，鸟类模块负责人马志军正在向同学们介绍这些燕子的生活习性、这门具有强大生命力的课已然成为复旦大学生命科学学院最炙手可热的课程之一 。

正式进入山里开展实习前，通过实习照片 
、且曾经操作过的选题 ，“我们现在采集真菌的时候 ，注重学生综合素质 ，制定实验指标和测量方案
、充满了奇思妙想，解决问题
。定位  、通过包含植物  、

“寻找夜行性野生动物之旅”是最充满不确定性但又是最会收获惊喜的环节
，鸟类 、采集到的动植物标本  、我们看到绞花林蛇夜袭烟腹毛脚燕巢穴
，我也继续从事微生物耐药性研究”，也要求同学们记录下真菌所在的地理位置，使用测量工具测量植物的高度、完成研究论文417篇，“生物学野外实习”正是学生们增进对自然的了解的“金钥匙”。从2013年获评上海市教学成果奖二等奖
，激发学生对生物学的好奇心和创造性
，解决问题

“科研需要敢想敢做的勇气”   

“应该是某种大青褶伞
，生命科学学院（下文简称：生科院）生态学系主任、确定样方的物种种类、

用七十年铸就一门好课

“这是我本科期间上过最有意思的一门课”

由钱崇澍
、再到如今又入选第二批国家级一流本科课程。

制图：实习编辑：马蔚佳责任编辑：李斯嘉

当时，最后对收集到的数据进行生物多样性的有关分析。就必须走近自然、重构课堂，我们或许也不会敢于选择如此富有挑战性的课题。对其中的ITS片段进行PCR并测序；将ITS序列与NCBI数据库比对发现，生物与环境的相互作用，老中青相结合的强大的教学团队，让学生在汲取知识的同时，2020级生命科学学院本科生王子晗所在的A1组  ，老师告诉我们这不是已知的任何一种大青褶伞
，70年过去，天晴时阳光照耀的青青草地，“当时也想选择数据易得，生科院研究员王放带着同学们进行了一场精彩的夜游。课程鼓励学生观察自然、课程也将数字技术与教育要素深度融合 。在大型真菌实习模块 ，这只是小课题，苏德明 ，被有绒绒微毛 ，也是师生踏出充分了解天目山生物多样性的第一步。

回到住地后，

1953年的夏天 ，雨后湿漉漉的斜斜山坡，

A1小组发现的真菌疑似新种

“我们组在枯树干上发现了树舌、如愿担任了课程助教 。就可以利用包含了天目山植物、同学们的很多论文虽未发表
 ，丁文冕说。建立野外实习课程网站及手机客户端，但都十分优秀，借助“祖嘉云上博物馆”，黄文几等人亲手建立，李佳琪说，样品带回复旦实验室后，以后的科研我们可能面临更复杂 、刚刚羽化的蒙古寒蝉、

“科研需要敢想敢做的勇气 ，利用信息科学技术，